لینک فایل مراحل طراحی و تدوین نظام تربیتی در مدارس

مراحل طراحی و تدوین نظام تربیتی در مدارس

27 صفحه

مرحله اول: تعیین اهداف و اصول تربیتی

مرحله دوم: شناسایی استعدادها و نیروهای موجود در انسان

مرحله سوم: کیفیت رشد نیروهای انسان و مراحل آن

مرحله چهارم: شناسایی رفتارهای مطلوب

مرحله پنجم: تعیین هدفهای رفتاری

مرحله ششم: تدوین برنامه ها

مرحله هفتم: رابطه برخی از مفاهیم تعلیم و تربیت با یکدیگر

مرحله هشتم: بررسی و ارائه فلسفه تربیت فعالیتها و برنامه های تربیتی نفیس

مرحله نهم: ترجمه کاربردی برنامه ها و انتخاب روشهای پیشرفته

مرحله دهم: تحلیل و بررسی روشهای پیشرفته و موفق

مرحله یازدهم: تهیه محتوی فعالیتها و برنامه ها

مرحله دوازدهم: کارشناسی کاربرد روانشناسی و تخصصهای مربوط به آن در اجرای برنامه ها

مرحله سیزدهم: سازماندهی و تشکیلات سازماندهی

مرحله چهاردهم: بررسی و برنامه ریزی جغرافیایی فضاهای تربیتی

مرحله پانزدهم: شاخه های تربیت

مرحله نهایی : تدوین نظام ارزشیابی یا آئینه تربیت

واژه تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام

علم از زبان قرآن و حدیث – تعریف تعلیم – جایگاه تربیت و مقایسه آن با تعلیم

مقایسه تعلیم و تربیت بر اساس بینش اسلامی

کلمات کلیدی : مراحل طراحی و تدوین نظام تربیتی در مدارس برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران

146ص

به منظور بررسی رابطه بین منبع کنترل روتار و میزان تحصیلات به حجم هشتاد تو از جامعه معلمان مدارس پسرانه ی راهنمایی و دبیران دبیرستان دخترانه چهل نفر معلم مرد و چهل نفر دبیر زن با روش نمونه گیری در دسترسی انتخاب آمدند. طرح تحقیق عبارت است از روش علمی مقایسه ای. پس با مقیاس منبع کنترل راتر سنجش شدند. همچنین از روش آمار توصیفی و استنباطی توصیف شده است. تفاوت بین میانگین های مورد نظر 45/2 است. به منظور تعیین معنی دار بودن تفاوت محاسبه شده با درجات آزادی 80 و در سطح 5% به جدول توزیع T استودنت مراجعه می کنیم. چون T محاسبه شده (45/2) بزرگتر از T جدول (65/1) است. بنابراین فرضیه صفر رد و فرض خلاف تأیید می شود. و نتیجه می گیریم که بین میانگین های مورد مقایسه تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج به دست آماده نشان داده که بین منبع کنترل و میزان تحصیلات رابط معناداری وجود دارند.

به عبارت دیگر هر چه قدر کنترل درونی رفتار فردی قوی تر باشد امکان پیشرفت تحصیلی وی بیشتر است.

فهرست مطالب

عنوان                                                                    

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

هدف پژوهش

اهمیت پژوهش

ارائه فرضیه تحقیق

تعریف نظری اصطلاحات

تعریف عملیاتی اصطلاحات

فصل دوم

رفتار

اسناد

فهرست مطالب

عنوان                                                                    

اسناد کنترل خود

چهره های مشخص رفتار

تعیین کننده های درونی و بیرونی

کنترل

تفاوتهای فردی در درک کنترل

تغییر پذیری ابعاد منبع کنترل

مفهوم منبع کنترل

اندازه گیری منبع کنترل

نظریه های مختلف منبع کنترل

نظریه شخضی شناسی مادی

موضوع رفتار گراها

فهرست مطالب

عنوان                                                                    

تصور راتر از ماهیت انسان

پتانسیل رفتار

ارزش تقویت

موقعیت روانی

پژوهشهای راتر

تفاوتهای فردی در درک کنترل

شکل گیری منبع کنترل

مکان کنترل درونی و بیرونی رفتار

خلاصه پژوهشها

اعتقاد به کنترل شخصی و سلامتی

پیشرفت تحصیلی

فهرست مطالب

عنوان                                                                    

تعاریف

پیشینه ی پیشرفت تحصیلی

خود انگاره و پیشرفت تحصیلی

نیاز به پیشرفت تحصیلی

عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی

نقش والدین بر پیشرفت تحصیلی

محیط و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی

آزمونهای پیشرفت تحصیلی

هنجار ملی

آزمونهای استاندارد پیشرفت تحصیلی و محدودیتهای آن

محیط و تأثیر آ« در پیشرفت تحصیلی

فهرست مطالب

عنوان                                                                    

میزان تحصیلات رابطه بین منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی

تحقیقات مربوط به منبع کنترل در آموزشگاه

فصل سوم

جامعه پژوهش

نمونه تحقیق

روش نمونه گیری

ویژگی آزمودنیها

ابراز اندازه گیری

مقیاس کنترل درونی و بیرونی راتر

روش نمره گذاری

اعتبار و پایانی آزمون منبع کنترل راتر

فهرست مطالب

عنوان                                                                    

روش جمع آوری اطلاعات

متغیرهای تحقیق

طرح تحقیق

روش آماری

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل

جدول توزیع نمرات

رسم نمودار

جدول داده های جمع آوری شده

ارائه تجزیه و تحلیل داده ها

جدول و تفسیر داده های کلی بدست آمده از انجام تست (تعداد افراد)

فهرست مطالب

عنوان                                                        

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

کاربردهای و نتایج پژوهش

پیشنهادات

محدودیتهای پژوهش

منابع و مأخذ

ضمائم

کلمات کلیدی : رفتار,روانشناسی,علوم تربیتی برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت بررسی راهکارهای عملی فعال‌سازی کارگاه‌های کامپیوتر مدارس 32 اسلاید

32 اسلاید

کلمات کلیدی : کارگاه,کامپیوتر برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت درمورد بهداشت محیط مدارس

مشخصات فایل

عنوان: بهداشت محیط مدارس

قالب بندی: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 79

محتویات

تاریخچه بهداشت مدارس در ایران

تعریف بهداشت مدارس

ضرورت بهداشت مدارس

بهداشت محیط مدرسه

آیین نامه بهداشت محیط مدارس

(آیین نامه بهداشت محیط مدارس)

ماده1:
محلی که برای احداث مدرسه درنظرگرفته میشود:

محلی که برای احداث مدرسه درنظرگرفته میشود:

صداهای  مزاحم در فضا های آموزشی

برای کاهش سر و صدا موارد زیر پیشنهاد میشود

زمین بازی و ورزش مدرسه

دیوار های کلاس

رنگ فضاهای آموزشی

اندازه بلندی میز و نیمکتها

سطح میز و نیمکت

آبخوری عمومی آموزشگاه باید دارای شرایط زیر باشد

ضرورت وجود توالت مناسب و بهداشتی در مدارس

نور کلاس ها

ایمنی در مدارس

و . .  .

قسمتی از پاورپوینت

اسلاید 1

تاریخچه بهداشت مدارس در ایران

•در ایران تا قبل از سال 1290 شمسی مدارس به سبک مکتب خانه ای بود .

•در سال 1314 سازمان صحیه مدارس در وزارت معارف و صنایع مستظرفه آن زمان بوجود آمد.ودر همان سال اولین ساختمان صحیه مدارس در تهران افتتاح گردید.

•در سال 1315 آیین نامه بهداری مدارس در دو فصل و 21 ماده تصویب گردید. و سپس نام صحیه مدارس به بهداری آموزشگاه ها تغییر نام یافت.

•در سال 1348 سازمان اداره بهداری آموزشگاه های کل کشور به اداره کل بهداری آموزشگاه های کشور تغییر نام یافت

•در سال 1350به منظور تربیت نیروی انسانی ،مدارس عالی بهداشت در تهران و 4 استان خراسان ،اصفهان ، آذربایجان غربی و فارس تاسیس گردید.

•از سال 1357 اداره کل بهداری آموزشگاه ها به اداره کل بهداشت مدارس تغییر نام یافت.

 

 

 

 

 

 

اسلاید 2

تعریف بهداشت مدارس

•طبق تعریف سازمان جهانی بهداشت w.h.o بهداشت مدارس عبارت است از مجموعه اقداماتی که به منظور تشخیص ،حفظ ،ارتقاء و تامین سلامت جسمی ،روانی واجتماعی و معنوی دانش آموزان و آن دسته ازکارکنان که به نحوی با دانش آموزان در ارتباطند، به اجرا در می آید.

 

 

 

 

اسلاید 3

ضرورت بهداشت مدارس

.1 درمدرسه دانش آموزان ودر کنار آنان معلمان و سایر کارکنان مدرسه جمعیتی کثیر را تشکیل می دهند، به علاوه پراکندگی مدارس اهمیت موضوع بهداشت مدارس را بیشتر جلوه می دهد.

.2دسترسی به نیروی عظیمی که اولین هدف آنان آموزش و یادگیری است ،آسان است و آن هم به دلیل جمع آمدن آنان بدور هم در مکانی به نام مدرسه است.

.3هر کدام از دانش آموزان به عنوان نماینده خانواده خود میتوانندپیام های بهداشتی را از مدرسه به خانواده انتقال دهند.

.4تعدادی از مدارس از امکانات و تسهیلات بهداشتی برخوردار نیستند و برخی از فضاهای آموزشی استاندارد های لازم را ندارند. از این رو شناخت به موقع مشکلات و اقدام جهت رفع آنها موجب پیشرفت آموزشی در آنها خواهد شد.

اسلاید 4

بهداشت محیط مدرسه

•عبارت است از مجموعه اقداماتی که موجب می گرددمحیط آموزشگاه به گونه ای گرددکه اثر نامطلوبی بر سلامت جسمی ،روانی ،و اجتماعی دانش آموزان بر جای نگذارد.

 

 

 

 

 

 

 

 

اسلاید 5

بهداشت محیط مدرسه

•بهداشت  محیط مدرسه که درفصل چهارم آئین نامه اجرایی مدارس به ان توجه شده ، از اصول اولیه بهداشت مدارس  است . بدون شک یکی از مولفه هایی که درآموزش و پرورش کودکان تاثیر اجتناب ناپذیردارد محیط مادی وفیزیکی حاکم برمدرسه است .محیط مدارس باید به گونه ای باشد تا ازهرلحاظ به نیازهای جسمی ، روانی واجتماعی دانش آموزان پاسخ دهد . درآموزش و پرورش نوین فضای فیزیکی به عنوان یک عامل زنده و پویا درانجام فعالیتهای آموزشی و تربیتی دانش آموزان تلقی میگردد. چنانچه درمدرسه آب سالم ،سرویسهای بهداشتی ، فضای کافی ، تجهیزات ووسایل مناسب واستاندارد ، سیستم صحیح جمع آوری زباله وفاضلاب وجود نداشته باشد و به طور کلی آسایش محیطی فراهم نشود ، به طور قطع تلاشهای آموزش و پرورش معلمان ومربیان بازدهی مطلوب نخواهد داشت .

 

 

و . . . .

کلمات کلیدی : پاورپوینت درمورد بهداشت محیط مدارس,تاریخچه بهداشت مدارس در ایران,تعریف بهداشت مدارس,ضرورت بهداشت مدارس,بهداشت محیط مدرسه,آیین نامه بهداشت ? برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید:

لینک فایل پاورپوینت درمورد کلیات تربیت بدنی در مدارس

مشخصات فایل

عنوان: پاورپوینت درمورد کلیات تربیت بدنی در مدارس

قالب بندی: پاورپوینت

تعداد اسلاید: 16

محتویات

ویژگی اماکن ورزشی

سالن ورزشی باید از کلاسها جدا باشد

استاندارد های یک سالن ورزشی

وسایل و لوازم ورزشی

اصول بسیار مهم

پیشنهادها

وسایل ورزشی در فضای آزاد

وسایل ورزشی در سالن های سر پوشیده

و . . .

قسمتی از پاورپوینت

سالن ورزشی باید از کلاسها جدا باشد

(1جنب و جوش و سروصدا جزء ذات ورزش است به همین دلیل سالن ورزشی باید مجزا از کلاسها ساخته شود.

(2در جوامع پیشرفته سالنها بعد از پایان کار روزانه مدارس در اختیار شهروندان قرار میگیرد.(این یک نوع منبع درآمد مفید میتواند باشد.)

 

 

 

 

 

 

 

 

استاندارد های یک سالن ورزشی

¨به ازای هر هشت کلاس وجود یک سالن ورزشی مجهز ایده آل است.

¨سالن باید به اندازه ای وسیع باشد که همه دانش آموزان حداقل بتوانند در هفته سه ساعت از آن استفاده کنند.

¨اتاق رختکن

¨ رعایت اصول بهداشتی در رختکن

و  . . .

کلمات کلیدی : پاورپوینت درمورد کلیات تربیت بدنی در مدارس,ویژگی اماکن ورزشی,استاندارد های یک سالن ورزشی,وسایل و لوازم ورزشی,وسایل ورزشی در فضای آزاد,وسایل برای پشتیبانی و خرید فایل به مراجعه بفرمائید: